数字化时代下编辑出版专业人才培养转型策略探析

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殷柱山 《文化产业》杂志社有限责任公司

当今我国科技迅速发展，互联网技术也不断推陈出新。在进入二十一世纪后，我国已经逐步迈向 了数字化的信息时代。而在各个领域之中，文化信息也在不断地传播，带动了几条全新的产业链。这 就意味着编辑出版所需要的专业人才，其专业素养和水准要求会更高。但这也同时增加了我国培养此 类人才的压力和任务。文章旨在深入探究如何在数字化的时代下，将编辑出版的专业人才进行培养与 转型。文章从当前我国的培养现状出发，提出对于人才的高要求，找出培养转型所面临的问题，以求 寻找到培养转型的最佳策略。

互联网的快速发展将我国的编辑出版行业割裂成 传统与数字化两个时代。在传统编辑出版行业 的人才培养上，只会遵循传承下来的模式进行，并未针 对各个人才的不同情况施以相应的方式。如果这个状态 长久地持续下去，会导致编辑出版行业发展渐缓，相对 应的编辑出版专业人才的发散性思维也会受到影响。数 字化时代下，我国对于编辑出版专业人才的培养更需创 新力。这样不但对人才提出了更高的要求和标准，还需 要在此基础上，力求思考和探索人才转型的策略，从而 使人才的培养和转型策略更具有创新性和科学性。

培养现状

需求认知不全

如今我国的科学技术迅猛发展，互联网技术也在不 断地推陈出新。互联网技术被运用在了多个领域之中， 编辑出版行业也由传统的模式转变为数字化模式[1]。正 是在数字化时代的影响下，我国编辑出版行业的发展观 念、发展目标、出版技术及受众群体等方面都发生了十 分重大的变化。

在出版方式上，我国编辑出版行业的人才更是开创 了数字化传播的新型传播模式。这使得编辑出版行业有 了全新的发展机遇。虽然传播方式变得更为便利与快 捷，但还是存在一定程度的问题。这是因为许多人才受 到了传统模式的限制，其思维不能有较好发散出来。因 此对于此种传播方式，部分人才并不被看好。此外，这 一部分人才对于此种传播方式的技术以及所生产出的产 品都不太了解和熟悉，以至于其忽略了产品的实际作用 和商业价值。可想而知，我国传统的人才培养方式已经 无法满足数字化时代下的编辑出版行业，因此需要进行 重新审视，并做出进一步的优化与创新。

培养目标不明确

在数字化时代的影响下，我国对于编辑出版人才的 培养目的是培养出复合型的人才[2]。也就是说，要想顺 应行业发展的要求，编辑出版人员既要理解编辑出版专 业中的各个理论知识与实操技能并融会贯通，又要在传 统的人才培养模式的基础上，将此培养模式进行优化和 创新，使其能够具有新型的思维模式和发展理念，从而 更能适应时代的变化，以创作出能满足新时代不同读者 的阅读需求的出版物。这也是在当今编辑行业的数字化 时代下，各个高校与出版社所要共同面对的培养目标。 但从目前发展来看，部分高校与出版社并未清晰明确这 个培养目标，所以需要相关部门引起重视，及时传达各 项要求，以推进编辑出版行业发展。

如果目前的形势还没有引起重视或未加以整改、优 化，这便不利于编辑出版行业的人才培养，也会使我国 在此专业的人才培养模式的探索上受到一定程度的制 约，从而影响编辑出版行业整体发展步伐。

培养机制不完善

由于编辑出版专业属于不少大学中的冷门专业，因 此，在近些年的高考志愿填报中，很难发现其身影。大 多数学子在选择专业时，对此专业并未了解和关注，也 就会导致我国的编辑出版行业的人才较为缺乏，使得更 难找到行业的复合型人才。

专业冷门只是人才缺乏的表面原因。学子在专业选 择时，如果不能看到编辑出版业的长远发展趋势或潜 能，往往就不会在此专业上过多考虑，并加以选择。而 已经学成的人才在步入社会职场进行就业选择时，也会 因为没有与之专业素养相匹配的高薪职位，而选择转专 业就业。这样就造成了人才的流失和所学非所用的专业 荒废，这一现象都是不利于出版专业人才引进和培养 的。而我国没有相关完善的培养机制是导致这一问题出 现的更深层次的原因，当务之急就是要设立和优化将相 关制度，以保证出版行业的健康稳定发展。

培养转型策略

出版工作是一项综合性的工作，肩负着引导社会、 教育人民、推动发展的重要职责，对于人才有着更高的 要求。北宋胡瑷曾言：“致天下之治者在人才。”由此 可见，人才对于出版工作来说是极为重要的。

面对世界范围内出版产业调整发展的新态势、西方 发达国家以对战略性新业态高度重视并在出版高端领域 展开了激烈的人才竞争。在我国，如何进一步推动人才 发展机制体制创新、统筹推进培养转型策略建设，全面 提升行业素质，是一项重大而又紧迫的任务。本篇文章 旨在通过各大高校更新教育理念、深化教学改革、组建 专业教师团队与相关企业完善管理机制、加强对人才的 培养力度、提升培养水平、加强人才自身的能力和职业 操守的提升等方面展开探讨，以期探索出人才的最佳培 养转型策略。

各大高校

1.更新教育理念 在人才选择编辑出版专业时，各大高校是培养人才 的第一环节。在这个阶段中，各大高校应该向人才传递 正确的专业理念。在教师开展教学活动时，必须使用理 论与实践相结合的教学方式[3]。

对此，需要各大高校开创全新的教学理念。为了更 完美地贯彻落实此种教育理念，则需要各大高校顺应数 字化时代变化，在顺应发展趋势的同时谋求新的发展空 间。教师在实际课堂中，可以充分利用发达的互联网技 术，使学生在学习专业时，逐步适应数字科技。这样也 能让学生快速融入课程，开阔自身的眼界，拓展自身的 思路，从而增长见识，在未来就业中，自身竞争力有所 提高，就业机会也因此会变得更多。

2.深化教学改革

目前我国各个高校开办编辑出版专业的数量并不多， 而选择此专业并完成学业的学子人数也占比较少[4]。但即 便是开办此专业的高校，在教学过程中也会存在诸多问 题。受我国传统教育模式的影响，在教师进行实际的课 堂教学中，教学的重点依旧是理论知识，以至于其忽略 了学生的动手实践能力。

从事编辑出版专业需要丰富的知识储备，许多教师 自身的知识结构不够完善，因此也很难完美地融入进学 生的实践操作中。若长期这样下去，则会造成学生不能 将所学的专业知识与实际社会的需求相结合。

因此，各大高校务必要进行教学改革。首先要做的 便是及时调整自身的教育目的以及教师的教学方式。根 据教育目的来增加或减少相关的课程，课程的设置要将 学生实践的课时加长。只有各大高校的教学模式进行改 革与创新，才能使学生在学习到的专业知识更具有实用 性以及针对性，更能适应当下多变的社会环境。

3.组建专业教师团队

各大高校之所以能够长期稳定地开办下去，这其中 离不开一个专业的教师团队。一个良好的教师团队，不 仅需要有知识丰富的专业知识，还要能使学生在日后工 作的过程中终身受益。因此在编辑出版专业，各大高校 务必要组建一支高素质的、适合数字出版的教师团队。 但编辑出版专业属于比较冷门的专业，高校所聘请到的 教师，其专业水平及待遇相较于热门专业的教师来说， 可能会存在吸引力不足的问题。这就需要高校优化往日 的聘用制度，将聘用的门槛按照实际情况，加以调整。

在招聘教师时，不能搞“一刀切”，也不能不参照 实际情况，而在遇到一位优秀教师时就应无条件地将其 应聘入职。在招聘编辑出版专业的教师时，必须要注意 的是，所聘用的教师务必是有数字出版、互联网技术等 相关专业知识的高端人才。只有招聘同专业、同行业、 有经验、有丰富知识的教师，才能在教学过程中受到学 生尊重，让学生产生浓厚兴趣，因而让学生主动学到更 多的编辑出版专业知识，使学生成为潜在的编辑出版优 秀人才。

相关企业

1.完善管理机制

在数字化时代的背景下，出版部门应增强对传统出 版方式的流程优化。并且在优化过程中，要结合相关的 互联网技术。在相关人员提出一些思想较为前卫的选 题、产品或者理念时，出版部门领导应该对此给予一定 的赞赏和认同，以此来激励各个人才思维的创新动力。

对于在职人才，出版部门可以根据其日常工作的状 态、业绩的好坏或者传播方式和内容的创新等等，制定 相关的管理机制，并且加以完善和优化。管理机制可以 将平日的业绩考核指标加以修改完善，使其多样化并更 有执行力。奖励机制也可以向职位职称、岗位提升、加 薪等方面倾斜。这样才能最大程度调动人才的工作积极性，在工作效率方面也能有所提升。

2.增强培训力度

相关部门应加强对人才的培养力度。首先应先完善 相关的培养模式[5]。从实际情况出发，结合当下的数字 化时代背景，再根据各个人才的不同特点来制定培训方 案。培养的方法要遵循合理性和科学性。相关部门在进 行人员培养时，可以采取短期强化培训与长远制度培训 两种方式。在人才逐渐适应培养模式后，要适时地创新 所使用的培训手段。但这其中也要注意不能一味地只向 人才灌输理论知识，更要增加人才的实际操作时间。只 有这样才能使人才既有理论知识的支撑，又有与之相对 应的实操能力，才能适应变化的行业发展，成为优秀 的、专业的编辑出版工作者。

3.提升培养水平

在数字化时代的影响下，我国的编辑出版行业后期 长远发展的走向必然是数字出版。因此，相关部门在进 行人才的培养过程中，务必要注重培养理念的树立。且 这个培养理念必须是与时俱进的。而其最终的培养目的 便是，让人才能够自行选择不同类型的题材以及利用互 联网技术对出版产品进行转变与管理。

因此，相关部门要提升培养水平。可以采用传统培 养模式与实际情况相结合的方式，利用数字化时代的背 景，有效建立数字化人才的培养模式。只有不断提升培 养的水平，才能使所培养的人才具有复合性、实用性以 及创新性，才能使所培养出的人才更加适应行业发展和 时代变化。

人才自身

1.能力提升

若想培养出编辑出版专业的人才，除了上述两点以 外，还必须让人才提高自身的专业素养和实践技能。相 关部门应该激励人才加强互联网技术的学习，使其能够 熟练掌握和运用此技术。相信在互联网技术的助力下， 人才可以稳步地提升自身在数字化时代的选题策划能 力、编辑能力和稿件审阅能力等。当我国传统的文化生 产方法逐步趋向于全媒体融合的生产方法时，就已经初 步实现了出版行业以及出版人才的转型。

2.提升职业操守 编辑出版专业的人才不但要注重提升自身的能力水 平，还要具备高尚的职业操守。要做到爱岗敬业，恪守 职业道德，对待工作严肃认真，在工作过程中一丝不苟 是重中之重。因此，编辑工作人员在提升自我水平的同 时，也要不断学习和树立科学的出版观念。只有自身具 备了一定的政治素养，才能意识到如何正确地向全世界 传播历史悠久的中华文化，才能在纷繁复杂的信息环境 中辨明方向和道路。

3.职业规划

编辑出版专业的人才若想一直在编辑出版行业中奋 斗，并且也想在往后的职业生涯中得到发展，就务必要 对自身的职业未来做好规划。编辑出版行业在我国属于 发展较为久远的行业，但到了数字化时代，又使这个行 业转变为了一种新型行业。

在日常的工作过程中，编辑出版工作人员一定要自 觉地将所做的工作与数字化时代背景相结合，紧跟时代 发展的步伐。首先是在刚入职时，新入行的工作人员要 制定一个属于自己的职业规划，并将此规划划分阶段， 一步一步地完成。其次，编辑出版工作人员要做到与时 俱进。在数字化时代的背景下，互联网技术更新换代的 速度非常快，工作人员要利用业余时间去学习，不断地 提升自己。只有这样，才能使自己适应时代的发展和拥 有美好职业生涯未来。

随着我国科学技术的不断进步，互联网发展迅速， 数字化时代进入新的发展阶段。在这个时代下，各行各 业的信息多元化已是必然。作为担负文化传播重任的编 辑出版行业，只有积极地寻找人才培养及转型的新模 式、新方法，才能更好地为我国的编辑出版行业提供源 源不断的复合型人才，才能不断推动中华文化的传承与 发展。

参考文献

[1]董苗苗.数字出版专业人才的培养策略[J].出版参 考,2021(09):16-18.

[2]郑东方,周安平.“数字+”编辑出版本科人才培养新 思考[J].中国出版,2021(08):18-21.

[3]贺琛琛.新时期编辑出版人才培养的途径探讨[J].传 媒论坛,2021,4(10):84-85.

[4]王翎子,隗静秋.数字媒体时代的编辑出版学“1+X”培 养模式探索[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2021,20(02):164- 168.

[5]张炯,吴平.新中国70年编辑出版人才培养略论[J].中 国编辑,2019(09):9-14.

[6]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业 基础:初级[M].武汉:崇文书局,2020.

[7]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业 基础:中级[M].北京:商务印书馆,2020.

[8]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业 实务:初级[M].武汉:崇文书局,2020.