初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)初中数学同步系列七年级下册 第五章 相交线与平行线非常全面 值得收藏 易错点 对顶角是成对出现的 对顶角是具有特殊位置关系的两个角

欢迎大家来到IT世界,在知识的湖畔探索吧!

初中数学同步系列七年级下册 第五章 相交线与平行线(知识点、重难点、易错点、思维导图)非常全面,值得收藏。关注我,更多电子版学习资料免费送

5.1 相交线

5.11 相交线

邻补角与对顶角(重点)

两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角,它们的概念及性质如下表:

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

易错点:

(1)对顶角是成对出现的,对顶角是具有特殊位置关系的两个角;

(2)如果∠α与∠β是对顶角,那么一定有∠α=∠β;反之如果∠α=∠β,那么∠α与∠β不一定是对顶角;

(3)如果∠α与∠β互为邻补角,则一定有∠α+∠β=180°;反之如果∠α+∠β=180°,则∠α与∠β不一定是邻补角;

(4)两直线相交形成的四个角中,每一个角的邻补角有两个,而对顶角只有一个.

例:如图,三条直线交于一点,任意找出图中的四对对顶角.

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

错解:如图,对顶角为:(1)∠AOC与∠BOD;(2)∠AOF与∠BOD;(3)∠COF与∠DOE;(4)∠AOC与∠BOE.

错解分析:错解中把有公共顶点的角误认为是对顶角,导致(2)和(4)错误.如果对对顶角的概念没有真正理解和掌握,在比较复杂的图形识别中会产生错误.对顶角就是:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线 .

正解:(1)∠AOC与∠BOD;(2)∠BOE与∠AOF;(3)∠COF与∠DOE;(4)∠COE与∠DOF.(答案不唯一:∠AOE与∠BOF,∠BOC与∠AOD也是对顶角)

5.1.2 垂线

1.定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.

符号语言记作:

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

2.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.(重点

3.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.简称:垂线段最短.(重点

4.点到直线的距离

直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.

5.1.3同位角、内错角、同旁内角

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

三线八角图(重点、难点)

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

如图,判断下列各对角的位置关系:

(1)∠1 与∠2;(2)∠1 与∠7;(3)∠1 与∠BAD;(4)∠2 与∠6;(5)∠5 与∠8.

解:我们将各对角从图形中抽出来(或者说略去与有关角无关的线),得到下列各图.

如图所示,不难看出∠1 与∠2 是同旁内角;∠1 与∠7 是同位角;∠1 与∠BAD是同旁内角;∠2 与∠6 是内错角;∠5 与∠8 对顶角.

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

注意:图中∠2 与∠9,它们是同位角吗?

不是,∵∠2 与∠9 的各边分别在四条不同直线上,不是两直线被第三条直线所截而成.

5.2 平行线及其判定

5.2.1 平行线

1.平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a与直线b互相平行,记作a ∥b .

2.两条直线的位置关系在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:(1)相交;(2)平行.

因此当我们得知在同一平面内两直线不相交时,就可以肯定它们平行;反过来也一样(这里,我们把重合的两直线看成一条直线).

判断同一平面内两直线的位置关系时,可以根据它们的公共点的个数来确定:

①有且只有一个公共点,两直线相交;②无公共点,则两直线平行;③两个或两个以上公共点,则两直线重合(∵两点确定一条直线)

3.平行公理――平行线的存在性与惟一性经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行

4.平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

注意符号语言书写,前提条件是两直线都平行于第三条直线,才会结论,这两条直线都平行.

例:同一平面内,不相交的两条线是平行线.

错解:对.

错解分析:平行线是同一平面内两条直线的位置关系,不相交的两条线,说的不明确.若是射线或线段有可能不相交.∴说法是错误的.

正解:同一平面内,不相交的两条直线是平行线.

5.2.2 平行线的判定判定方法(重点)

判定方法1 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行

简称:同位角相等,两直线平行

判定方法 2 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行

简称:内错角相等,两直线平行

判定方法 3 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行

简称:同旁内角互补,两直线平行

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

几何符号语言:

∵∠3=∠2

∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)

∵ ∠1=∠2

∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)

∵ ∠4+∠2=180°

∴AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行)

例1:判断下列说法是否正确,如果不正确,请给予改正:

(1)不相交的两条直线必定平行线.

(2)在同一平面内不相重合的两条直线,如果它们不平行,那么这两条直线一定相交.

(3)过一点可以且只可以画一条直线与已知直线平行

解:(1)错误.平行线是在“同一平面内不相交的两条直线”.“在同一平面内”是一项重要条件,不能遗漏.

(2)正确

(3)错误.正确的说法是“过直线外一点”而不是“过一点”.∵如果这一点不在已知直线上,是作不出这条直线的平行线的

例2:如图,由条件∠2=∠B,∠1=∠D,∠3+∠F=180°,可以判定哪两条直线平行,并说明判定的根据是什么?

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

解:(1)由∠2=∠B可判定AB∥DE,根据是同位角相等,两直线平行;

(2)由∠1=∠D可判定AC∥DF,根据是内错角相等,两直线平行;

(3)由∠3+∠F=180°可判定AC∥DF,根据同旁内角互补,两直线平行.

5.3平行线的性质(重点)

5.3.1平行线的性质(重点)

性质1:两直线平行,同位角相等;

性质2:两直线平行,内错角相等;

性质3:两直线平行,同旁内角互补.

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

几何符号语言:

∵AB∥CD

∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)

∵AB∥CD

∴∠3=∠2(两直线平行,同位角相等)

∵AB∥CD

∴∠4+∠2=180°(两直线平行,同旁内角互补)

例1:已知∠1=∠B,求证:∠2=∠C

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

证明:∵∠1=∠B(已知)

∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)

∴∠2=∠C(两直线平行,同位角相等)

例2:如图,AB∥DF,DE∥BC,∠1=65°求∠2、∠3的度数.

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

解:∵DE∥BC∴∠2=∠1=65°(两直线平行,内错角相等)

∵AB∥DF∴∠3+∠2=180°(两直线平行,同旁内角互补)

∴∠3=180°-∠2=180°-65°=115°

例3:如图,直线AB,CD分别和直线MN相交于点E,F,EG平分∠BEN,FH平分∠DFN.若AB∥CD,你能说明EG和FH也平行吗?

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

错解:∵EG平分∠BEN,∴∠BEG=12∠BEN.

同理,∵FH平分∠DFN,∴∠DFH=12∠DFN.又∵AB∥CD,∴∠BEN=∠DFN;从而∠BEG=∠DFH.∴EG∥FH.

错解分析:在复杂的图形中正确地找出同位角、内错角或同旁内角,是运用平行线的判定或性质的前提.认清一对同位角、内错角或同旁内角的关键是弄清截线和被截线,截线就是它们的公共边,其余两条边就是被截线.而 ∠BEG 和∠DFH 不是直线 EG,FH 被某条直线所截得的同位角, ∴由 ∠BEG=∠DFH 不能判定EG∥FH.

正解:∵EG平分∠BEN,∴∠BEG=∠GEN=12∠BEN,

同理,∵FH平分∠DFN,∴∠DFH=∠HFN=12∠DFN,

又∵AB∥CD,∴∠BEN=∠DFN,从而∠GEN=∠HFN.

而∠GEN,∠HFN是直线EG,FH被直线MN所截得的同位角,∴EG∥FH.

例4:如图,△ABC中,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B, 试判断DE与BC的位置关系,并说明理由.

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

错解:∵∠1+∠2=180°,∴EF∥AB.

∴∠3+∠BDE=180°.

∵∠3=∠B,∴∠B+∠BDE=180°.

∴DE∥BC.

错解分析:由∠1+∠2=180°,不能得到EF∥AB.虽然∠1和∠2是由直线EF和AB被直线DC所截得的角,但由于它们不是同旁内角,∴尽管∠1+∠2=180°, 也不能得到EF∥AB.

正解:∵∠1=∠4,∠1+∠2=180°,∴∠2+∠4=180°.

∴EF∥DB(同旁内角互补,两直线平行).

∴∠3+∠BDE=180°(两直线平行, 同旁内角互补).

∵∠3=∠B,∴∠B+∠BDE=180°.

∴DE∥BC(同旁内角互补,两直线平行).

5.3.2命题、定理、证明

1.命题的概念:判断一件事情的语句,叫做命题.

2.命题的组成每个命题都是题设、结论两部分组成.题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项.

3.如果题设成立,那么结论一定成立,这样的命题叫真命题.如果题设成立,不能保证结论一定成立,这样的命题叫做假命题.

4.经过推理证实而得到的真命题叫做定理.

5.在很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断,这个推理过程叫做证明.

5.4平移

1.平移变换

①把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.

②新图形的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点③连接各组对应点的线段平行且相等

2.平移的特征:

①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行(或在同一直线上)且相等,对应角相等,图形的形状与大小都没有发生变化.

②经过平移后,对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等.

例:如图,△ABC经过平移之后成为△DEF,那么:

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

(1)点A的对应点是点_________;

(2)点B的对应点是点______.

(3)点_____的对应点是点F;

(4)线段AB的对应线段是线段_______;

(5)线段BC的对应线段是线段_______;

(6)∠A的对应角是______.

(7)____的对应角是∠F.

解:(1)D;(2)E;(3)C;(4)DE;(5)EF;(6)∠D;(7)∠ACB.

本章思维导图

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

关注我,评论区留言,更多学习资料免费送!

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

初中数学 第五章 相交线与平行线(知识点 重难点 易错点 思维导图)

免责声明:本站所有文章内容,图片,视频等均是来源于用户投稿和互联网及文摘转载整编而成,不代表本站观点,不承担相关法律责任。其著作权各归其原作者或其出版社所有。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,侵犯到您的权益,请在线联系站长,一经查实,本站将立刻删除。 本文来自网络,若有侵权,请联系删除,如若转载,请注明出处:https://itzsg.com/89874.html

(0)
上一篇 2024年 11月 21日 下午9:55
下一篇 2024年 11月 22日 上午7:05

相关推荐

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注

联系我们YX

mu99908888

在线咨询: 微信交谈

邮件:itzsgw@126.com

工作时间:时刻准备着!

关注微信