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文|福林妈咪
都说孩子是一张白纸，但是，在随着跟新生儿的相处，爸爸妈妈会发现，孩子与孩子之间是有差别的，比如最常说的“天使宝宝”和“恶魔宝宝”，一类是吃了睡睡不了吃，哭的少还特省心，另一类就心急脾气大，喂奶晚一秒哭得哄不过来，尿不湿湿了一点立马嗷嗷大哭，太过敏感。
在这些相处中，爸爸妈妈们不得不承认一点，孩子们有自带气质，这种气质被称为“先天气质”。而孩子的日后性格形成，则是会在这个先天气质基础上，受环境影响而发生改变，但是如果可以了解孩子的先天气质，那么在教育孩子上你会省去很多麻烦。
你可以顺应孩子的先天气质去发掘孩子的优点，而不至于为了强迫孩子改变而给自己和孩子太多压力。
你的孩子属于哪种“先天气质”？
气质9向度，是一个有科学依据的分析气质类型的理论。
这是19世纪70年代美国心理学家和精神病学家托马斯和儿童心理学家奇斯共同研究提出来的。
他们花了14年时间，通过85个家庭，对141名新生儿进行追踪研究，在孩子1岁之前，每3个月做一次实验，1-5岁之间每2年做一次实验，以此来总结孩子的气质类型。
最终这些心理学家得出了结论，并将孩子的气质分为9个向度，一次来衡量孩子的不同气质类型。
这9个向度我一一进行介绍，并给出合适的建议。
1.活动量
活动量大的孩子比较好动，可以说孩子活泼可爱，也可以说孩子调皮捣蛋，全看家长要从什么角度来看。
活动量比较小的孩子，安静是形容他们的最佳词汇。
2.规律性
这是孩子日常生活作息的一些节奏，规律性强的孩子起床吃饭睡觉都在一个相对固定的时间，父母都很省心，反之则说多少遍都难以纠正。
3.趋避性
指的是孩子面对新事物的第一反应，是大胆接受还是拒绝，比如家里来了一个妈妈的朋友，孩子的反应不是上去打招呼，而是躲到妈妈身后，这个反应就是趋避。害羞、犹豫、退缩这都是趋避。
4.适应性
指的是孩子对刚接受的事物能不能持续接受，适应性强的孩子通常会“近朱者赤近墨者黑”。适应性弱的孩子会持续逃避。
5.反应强度
说话嗓门、笑声比较大的孩子属于反应强度比较强的，这种孩子的情绪容易被察觉，而反应强度弱的孩子容易被忽略。
6.情绪本质
有些孩子见人就开心，这样的孩子讨人喜欢，有些孩子比较严肃，但不一定是不开心，可能只是没有表现出来，这就是孩子情绪本质的区别。
7.坚持度
坚持度高的孩子可能会脾气倔，不撞南墙不回头；坚持度低的孩子比较容易妥协放弃。
8.注意力分散度
指的是孩子的注意力是不是容易转移，孩子是否容易被周围的刺激所吸引，能否长时间坚持某一件。
注意力分散度高的孩子注意力不易集中，分散度低的孩子更容易集中精力做某件事。
9.反应阈
指的是孩子的各种感官对环境变化是不是很敏感，反应阈低的孩子比较敏感，反应阈高的孩子则需要比较强的刺激才会有感觉。
这9个向度如何利用？
气质本身不分好坏，关键是环境和孩子的气质配合的好不好。
每个孩子身上都有这9个向度的体现，只不过是强弱之分，你需要根据孩子每个向度的表现来做出反应。
比如一个活动量大的孩子，父母带着活泼好动的他去听音乐会，肯定会出现烦躁、想要离开，不断打断父母听音乐会的雅致，那么你会觉得他表现的不好，但如果你带他四处去玩耍、带他踢足球、打乒乓球，你会发现他就是个运动好手。
只有了解了孩子的气质，家长才能更好的引导和支持孩子，找到适合孩子气质的发展方向。
针对9个向度，给出的一些建议：
活动量水平
活动量大的孩子：更时候室外活动，球类运动、游泳、轮滑等等一些室外活动量大的运动都适合这样的孩子，没准坚持到最后是个运动天才。
一方面发泄了孩子多余的运动量，另一方面遵循孩子的天性去培养，可以事半功倍。
活动量小的孩子：做手工、画画、书法这些兴趣可以多加培养，手部精细动作要求高，手巧心更灵。而且孩子的专注力也会在这样的活动中得到锻炼，何乐而不为？
但是适当的室外活动还是孩子身体健康的保证，所以除了做这些活动量低的活动，周某也要带孩子外出放放风，这样的孩子需要父母去带动，可以带着他放风筝、学习自行车等等，活动活动晒晒太阳，让孩子长个。
规律性
规律性强的孩子不需要多加管教，让孩子继续坚持即可，但是规律性弱的孩子，则需要爸爸妈妈多加引导，引导的方式最关键一点就是爸爸妈妈要有规律，规律的作息、规律的生活习惯，因为孩子不会听我们的但是会照着我们做。
趋避性
趋避性强的孩子：融入新环境较慢，但不是不能融入，所以不要强迫孩子外向，而是应该引导和支持孩子，见到外人他不打招呼，别说孩子没礼貌、害羞、胆小，可以跟外人解释“孩子还没准备好”。
不给孩子贴上害羞胆小的标签，因为他们只是内向，这没有什么不好，请给他们多一些时间就是最大的理解了。
趋避性弱的孩子：不怕生还能说会道，可以考虑让孩子学习唱歌、跳舞、演讲这些有观众欣赏的兴趣，将孩子的优点发挥到极致。不强迫趋避性强的孩子学这些。
适应性
适应性强的孩子：前面有说他们容易“近朱者赤近墨者黑”，环境好了这很好，但是环境不好，孩子就可能学坏，所以，家长对于这样的孩子多给些积极正面的引导，多加关注校园环境和家庭环境，及时纠正。
适应性弱的孩子：多给孩子一些时间去了解环境，熟悉环境之后才能让孩子融入环境，急于求成可能让这类孩子更茫然。
反应强度和情绪本质
两者放在一起更能勾勒出孩子的情绪反应。
反应强度强的孩子：情绪容易被看到，父母应该庆幸你能看到孩子的情绪，那就应该及时对孩子的反应做出回应，免得孩子慢慢变得不在父母面前显露情绪。
反应强度弱的孩子：他们总是有心事的感觉，父母也特别容易忽略孩子的感受。这样的孩子可能不善表达，也可能是不会表达，但无论如何，父母对于这类孩子更应该注意他们的情绪多问问他们的感受，引导他们表达。
坚持度
坚持度高的孩子：不要整天对这样的孩子说不行，不要总是否定孩子的的想法，可以花时间听听这样孩子的想法。他们倔肯定有倔的理由，明白他们的想法才能想办法帮他们化解不必要的倔脾气。因为有时候一些坚持度高的孩子会在没必要的事情上浪费时间，这需要爸爸妈妈来帮忙化解。
坚持度低的孩子：这样的孩子容易妥协放弃，但是如果可以给他们一些方法将难度降低，那么他们是愿意尝试的。这类孩子不要定太高的目标，可以一点一点的让他们进步，急于让孩子取得优秀成绩，对这样孩子来说可能还没开始就要放弃。
你可以说先提高10分的成绩，10分10分的提高，想要这类孩子坚持下来，少不了父母的耐心引导。
注意力分散度
分散度低的孩子：不管在学习上还是在兴趣班上都能看到一些成果，他们不需要太多督促，父母要做的就是不打扰。
分散度高的孩子：任何事情的持久度都比较低，俗称“三分钟热度”，如果他们自己选择了需要长时间苦练才能有所成就的兴趣班，多半容易半途而废，他们本身不适宜，但是爸爸妈妈在这时候就更需要督促和引导孩子了。
这类孩子的父母比分散度低的孩子的父母累很多，但是父母陪孩子坚持下去，就是帮孩子打气加油，增加孩子的持久度。
当然，这个注意力分散度跟孩子的年龄也有关系，通常孩子在3岁之前需要快速认识世界，所以看到新鲜事物就要去探索，注意力就容易被转移，看上去不专注。随着长大，见识的食物多了，也就不会那么容易被吸引注意力，会慢慢变得专心。
反应阈
反应阈低的孩子：善于察言观色，痛点低，小小的擦伤能让孩子止不住地哭。对于这类孩子，父母更应该注重观察孩子的情绪，对孩子的情绪多加引导。
反应阈好的孩子：往往大大咧咧，没心没肺，神经大条，外部环境对这样的孩子影响没有那么大，有时候自己受伤了也不以为然。
这样的孩子，父母应该教育他们注重别人的感受，让孩子有同理心可能会更好一些。
还是那句话，气质部分好坏，父母为孩子提供适合孩子天生气质的环境才能让孩子成长的更好，你知道接下来该怎么做了吗？
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