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语言是抽象的,任何一门语言的学习的最终都是为了应用自如,对于学习英语方法的过程我个人的观点是:
当孩子是学龄前学习英语,我们家长可以为孩子创造简易的纯英文环境,用简易的英文绘本给孩子进行灌输式学习,此阶段的学习,不需要翻译成中文。
当孩子已经是学生了,那么对于学校的英语教材学习,我们需要把个别难懂的翻译成中文,进行精细化的解读和学习,同时,课外的余力时间可以阅读英文绘本,通过上下文和语言情境来增强孩子们对英语的感知力;可以观看经典的外国电影来提高听力和口语水平。
总之,英语的学习需要我们付出傻劲和巧劲。我们学习中文还要学习“的,地,得”的用法呢,何况英文?对于目前学生对于英语的重视程度,可能学生的实际水平已经远远超过了教材所要求的水平,但这并不意味着我们要轻视教材,相反,我们就要因为它简单,而更应该把它深入化,扩展化学得更好,这样才能在学习英语的道路上步步为赢。
下面是三年级第六单元的英译汉,供大家参考!(备注:重复的内容为说唱部分的重复说唱)
- How many birds do you see? 你看见了多少只鸟?
- I see 13! 我看见了十三只!
- How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?
- I have 16. 我有十六支。
- How many balloons do you have? 你有多少个气球?
- I have 11. 我有十一个。
- A Let’s talk A 我们来说一说
- Look at the kites! 看那些风筝!
- Wow, so beautiful! 哇,真漂亮啊!
- How many kites do you see? 你看见了多少只风筝呀?
- 1, 2 . . . I see 12! 一,二……我看见了十二只!
- No! The black one is a bird! Oh! 不!黑色的那个是只鸟!哦!
- Let’s learn 我们来学一学
- How many fish do you see? 你看见了多少只鱼?
- 1, 2 . . .14, 15. I see fifteen. 一,二……十四,十五。我看见了十五只。
- eleven twelve thirteen fourteen fifteen 十一 十二 十三 十四 十五
- Let’s chant 我们来说唱
- Hello, my friend. 你好,我的朋友。
- Please tell me. 请告诉我。
- How many cars do you see? 你看见多少俩车?
- One, two, three …I see eleven. 1,2,3…我看见11辆车。
- One, two, three …I see eleven。 1,2,3…我看见11辆车。
- Hello, my friend. 你好,我的朋友。
- Please tell me. 请告诉我。
- How many balls do you see? 你看见多少个球?
- One, two, three . . . I see twelve. 1,2,3…我看见12个球。
- One, two, three . . . I see twelve. 1,2,3…我看见12个球。
- Hello, my friend. 你好,我的朋友。
- Please tell me. 请告诉我。
- How many caps do you see? 你看见多少个帽子?
- One, two, three . . . I see thirteen. 1,2,3…我看见13个帽子。
- One, two, three . . . I see thirteen. 1,2,3…我看见13个帽子。
- Hello, my friend. 你好,我的朋友。
- Please tell me. 请告诉我。
- How many kites do you see? 你看见多少只风筝?
- One, two, three . . . I see fourteen. 1,2,3…我看见14只风筝。
- One, two, three . . . I see fourteen. 1,2,3…我看见14只风筝。
- Hello, my friend. 你好,我的朋友。
- Please tell me. 请告诉我。
- How many boats do you see? 你看见多少只船?
- One, two, three . . . I see fifteen. 1,2,3…我看见15只船。
- One, two, three . . . I see fifteen. 1,2,3…我看见15只船。
- Let’s spell 我们来拼写
- Chant and write. a e i o u 说唱并写一写。a e i o u
- B Let’s talk B 我们来说一说
- Wu Yifan, what’s this? 吴一凡,这是什么?
- My new crayons. 我的新蜡笔。
- Wow! How many crayons do you have? 哇! 你有多少支蜡笔?
- Open it and see! 打开看看!
- 1, 2 . . .16. 一,二……十六。
- You have 16 crayons! 你有十六支蜡笔!
- Let’s learn 我们来学一学
- How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车?
- We have twenty. 我们有二十辆。
- sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 十六 十七 十八 十九 二十
- Let’s chant 我们来说唱
- How many do you have? 你有多少个?
- How many do you see? 你看见了多少个?
- 10 and 8 makes 18, Can you count with me? 10加8等于18,你能和我一起算吗?
- How many do you have? 你有多少个?
- How many do you see? 你看见了多少个?
- 4 times 5 makes 20. Can you count with me? 4乘以5等于20.你能和我一起算吗?
- Start to read 开始读一读
- Read and match. 读一读并连线搭配。(听力练习)
- Let’s check 我们来检测一下
- Listen and tick (√) or cross (×). 听一听并判断对错。(听力练习)
- Listen and number. 听一听并标序号。(听力练习)
- Let’s sing 我们来唱一唱
- One, two, three, four, five 一,二,三,四,五
- One, two, three, four, five. 1,2,3,4,5。
- Once I caught a fish alive. 有一次我抓了一条活鱼。
- Six, seven, eight, nine, ten. 6,7,8,9,10。
- Then I let it go again. 然后我放它走了。
- Why did you let it go? 你为什么放他走?
- Cause it bit my finger so. 因为它咬了我。
- Which finger did it bite? 他咬了哪一个手指?
- This little finger on the right. 右手的小手指。
- One, two, three, four, five. 1,2,3,4,5。
- Once I caught a fish alive. 有一次我抓了一条活鱼。
- Six, seven, eight, nine, ten. 6,7,8,9,10。
- Then I let it go again. 然后我放它走了。
- Why did you let it go? 你为什么放他走?
- Cause it bit my finger so. 因为它咬了我。
- Which finger did it bite? 他咬了哪一个手指?
- This little finger on the right. 右手的小手指。
- C Story time C 故事时间
- Wow! So many apples! 哇!好多苹果啊!
- Let’s have a race. 我们来比赛吧。
- Good idea! 好主意!
- 1, 2, 3, 4. 1, 2, 3, 4.
- 5, 6, 7, 8, 9. 5, 6, 7, 8, 9.
- 17, 18, 19, 20. 17, 18, 19, 20.
- Look, I have 17! 看,我有十七个!
- How many apples do you have? 你有多少个苹果?
- Oh, no! I have only three! 哦,不!我只有三个!
- I won! 我赢了!
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