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【编者按】众所周知，数学上有三大关系：数量关系、位置关系、序关系。皮亚杰研究儿童认知发展过程时，着重将序关系作为考证儿童认知发展的重要方面之一。从心理学角度看，数学上的序关系具有三重属性。首先，序关系是一种典型的数学思想，它贮存于解题者的头脑中，有时表现为有确切意义的对象，个体可以对它作明确的陈述或描述，它具有对象性的特征，比如不等式概念；其次，序关系作为一种数学思想，在解决问题的过程中，个体可以对外来的信息进行组织和加工，表现为具体的操作和步骤，具有过程性的特征，比如笛卡尔坐标系的建构；第三，序关系在解题者解决问题的内部思维活动中，对内又表现为解决问题的一种方法、思路，具有策略性的特征。比如，排列组合概念。序关系所起的作用常被称作编码效应（encoding effect），意指序关系的内容将影响到个体思维，可能会把哪些内容一起编码到新要学习的内容中，从而更加深刻地理解新的内容。
数学概念中哪些概念体现了序关系呢？请看本期“序关系数学趣史”，观看Tutor熊如何生动诠释数学概念中序关系思想吧。
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