五个问题，解决孩子英语启蒙初期的拦路虎

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在给我家多多做英语启蒙前，我看过很多资料，比如英语启蒙界的几个大咖的书等，受益很多，少走了很多弯路。

任何启蒙，本质都是提供环境，唤醒孩子自发的内在兴趣。孩子有了内驱力，就会自发的想去学习和了解更多内容。

英语启蒙也一样。在英文启蒙中，父母的主要作用不是教孩子知识，而是培养孩子对英文的兴趣，营造一个环境，对于父母的英语水平，要求不高。利用好工具，即使只会蹦单词，都可以给孩子顺利启蒙英语。

现在，我把父母们都会关心在意的问题，整理出来，希望对正在给孩子做英语启蒙的朋友，有所帮助。

篇幅有限，先发这五个问得最多的话题，未完待续，后面有空会继续更新。

一、什么时候开始英语启蒙？

英语启蒙，越早越好。

不论孩子年纪大小，英语启蒙现在立马开始就对了！

0-6岁是孩子的语言敏感期，年龄越小，语言学习越轻松愉快，而且效果更好。中英文都一个道理，学其它外语也一样。

其中，又以0-3岁为学语言的最佳敏感期，这个阶段进行英语启蒙，听力的输入效果最好，可以为后期孩子学习自然拼读和自主阅读，打下非常有力的基础。

从宝宝出生就可以开始亲子阅读，0—2岁是开始与宝宝共读的最好时机，因为这个时期的宝宝时时刻刻都在“听”。父母读什么，孩子都不挑，都喜欢听。

越早进行亲子阅读，越容易培养孩子的阅读习惯，尤其亲子阅读，可以让孩子接触到丰富的语言内容，扩大孩子的认知，让孩子对英语产生好感，建立起英语阅读的兴趣与动机，孩子以后会自发地养成英语阅读的习惯。

一般来说，12岁是个界限，年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，即母语强势。

母语强势的孩子，会有更大机率会出现抗拒接触和学习新的语言，表现是不想听，不愿意看，或者各种挑剔书籍等。这个时候，对父母来说，如何引导和帮助孩子学习语言，又是一门新的课题了。

17岁后会基本失去第二语言学习天赋，只能按照外语的方式来学习，想让孩子比较容易地习得第二语言，就要趁早进行，越早越好。

再早都不嫌早，再晚开始也不嫌迟。无论什么年龄，现在开始英语启蒙就对了。

二、为什么要进行幼儿英语启蒙？

为了孩子以后成为学霸？

为了给孩子打开认识世界的一扇窗？

为了帮孩子搭一座未来与世界沟通的桥梁？

英语的世界很大，为了他开阔眼界？

还是为了以后旅游的时候，可以用英语自由跟人交流？

我们有很多进行英语启蒙的理由。

首先，0-6岁是孩子的语言敏感期，学任何语言都能很轻松的达到“流利”，引导得当，可以做到自主阅读合适的英文书籍。

英语作为世界通用语言，我们的孩子迟早需要学习掌握这门语言。既然迟早要学，那就把握好幼儿语言习得的大好时机，让孩子在轻松愉快中学好这门语言。

与其等十岁以后才开始学一门语言，错过了语言习得最佳时间，耗费大量时间精力，还不能融会贯通，不如现在就开始。

其次，在孩子学前的阶段，坚持英语启蒙和亲子阅读，以后上了学，可以把那些学英语记单词的时间，拿来学习孩子感兴趣的内容，做他喜欢的事情，比如跳舞，绘画，乐器等。

这也是我给多多做英语启蒙的初心。

再次，我们现在有条件这么做。

相比于多年前的社会环境，现在英语启蒙，需要的英语儿歌，动画片，原版的绘本和分级读物等，想找就能找到，想买也有各种途径。

给孩子做英语启蒙，可以有很多理由，最关键的还是父母的意愿。父母愿意去坚持，孩子就会有收获。

三、英语习得和学得区别是什么？

“习得”( acquisition)，通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。习得是类似小孩学习母语的能力发展过程，是一种无意识地、自然而然的学习过程。

习得主要靠家庭，年龄越小，习得的比例应该越大，家庭发挥的作用越大，效果也越好。在幼儿阶段，习得最好在英语学习的总时间里占到80%以上。

在语言学习启蒙阶段，习得远远比学得更重要。

一般来说，0-6岁，是孩子习得语言的最佳时间，过了6岁以后学语言，更多比例以学得的方式来学习语言了，需要父母花费更多时间来监督和引导。

“学得”( learning)，有意识地学习和研究一种语言。学教材，背单词，学语法，就是典型的“学得”。

学得是通过上课、上培训班有意识的练习记忆，主要在教室内进行，无论是培训班还是学校。

两者有什么不同呢？

一种顺其自然，水到渠成，孩子能更流利的使用这门语言进行交流和表达。

一种是外力迫使，后者痛苦会多几分吧，而且效果也不一定怎么样。

作为家长，我们就要在家为孩子营造习得环境，准备习得所需的资源，提供“习得”的条件，让孩子以后在学校或者培训班，可以更轻松顺利的完成“学得”的任务。

孩子在家“习得”的英语内容，在以后的课堂上，可以让知识系统化，查漏补缺，完善知识体系。

这跟学中文母语也一个道理。

四、听说读写，从哪个开始？

任何一种语言的学习顺序，都应该遵循语言学习的自然法则，听、说、读、写，这也是人类学母语的次序。

听力先行，这也是英语启蒙界的共识。保证听力输入，也是为后期孩子学习自然拼读，过渡到自主阅读打下的最坚实的基础。

学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音。

即使是学母语，从孩子出生到会开口说话，少则一年，多则一年半两年。这中间的时间，什么也不说，是静默期。

即使是学母语，这个静默期，就是孩子“听”的时间，也长达1-2年。孩子以后的语言表达是否流畅，语言的丰富度，关键在于成长阶段是否有大量发音清晰且内涵丰富的语言输入。

同理，英语启蒙阶段，最先开始的就是大量听，大量的听力输入。

不论是英语思维的锻炼，还是自然拼读的学习，都需要大量的听读输入。

对于大部分普通家庭来说，没有社会语言环境，只能在家庭里营造轻松愉快的英语学习环境。

比如，每天保证一小时左右的时间，用亲子对话，亲子阅读，音频、动画等，让孩子沉浸在英语语境里，孩子也基本可以做到习得！

在启蒙阶段，听力输入是最重要的，在幼儿阶段就充分输入，过了语言静默期后，孩子不论是在开口说，还是阅读中，都很容易看到语言的爆发期，后劲十足。

但是如果一开始启蒙，就强迫孩子开口，要求孩子跟读、背诵，甚至以阅读为主来教学，越过听说直接进入阅读，最终可能会在某一个阶段，让你把“听”的这一课补上。

五、听力输入有哪些方式？

有付出才有收获。

同样想要孩子的英语启蒙开始输出，即说和写，必须先有持续的足够的输入，即听和读。

“沉浸法”( immersion)，即为儿童创设语言环境，让儿童在其中浸泡，通过无意识的学习，“习得”外语。

沉浸式的习得法是儿童学习外语的最佳路线，花费时间最短，效果最好，过程最轻松无痛。

每天保证有一小时左右的时间，让孩子沉浸在家庭营造的英语语境里，孩子也能够得到充分的听力输入。

那么，如何在家庭中创造习得环境，营造英文环境呢？

最重要的四项内容是：家长说英语，看英文动画片，听英文儿歌、故事，读原版故事书。

这四项内容，对于普通家庭来说，都是可以进行实际操作的。

1、家长说英语

只要父母有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。

在最初阶段，可以用TPR理念来引导孩子，名词指着说，动词做动作。

名词指着说，就是指着实物或图片说单词，孩子一听就能理解。比如指着苹果说apple,指着梨说pear。

动词做动作，就是一边说一边做，用演示的方法让孩子理解语言。比如一边说jump，就跳起来。说clap your hands，就拍手。

TPR可以参考这类儿歌

家长对孩子说英语，是最好的启蒙方式，不管是日常生活用语，还是亲子阅读绘本，家长对着孩子说的英语，会让孩子觉得更熟悉，更有趣。

对于大部分普通父母来说，没有长期在国外生活，英语发音也都不算标准，但也建议多给孩子读一些原版的英语绘本，也把绘本里读到的常用语，用到生活里，说给孩子听。

至于发音的问题，孩子会在以后学习中，不断完善和纠正的。这就好比，我们从小给孩子说方言，孩子上学了，也会自然学会普通话，类似的道理。

另外，幼儿阶段接触的原版视频和音频，也能很好的帮助孩子完善发音，所以，可以放心多跟孩子用英语交流，即使一个词一个词的蹦，也比不说管用。

2、看英文原版动画片

原版动画片中有情境和画面，可以帮助理解语言，是非常好的输入方式。

动画片中的常用词汇，父母可以在生活中引导，帮助孩子理解。

比如很多动画片中都有“Hide and Seek”的游戏后，可以跟孩子一起做游戏，不仅可以理解hide和seek两个动词，还可以引导孩子理解under、behind等方位的词，以及有游戏中汲及到的物品，如behind the chair等，扩展一些词汇。

小猪佩奇

给孩子准备原版动画片，要结合孩子的年龄和兴趣，让孩子能够看懂，能够理解，才看得愉快。

这样潜移默化中，孩子会学会很多词汇和表达。

由于孩子的视力还在发育中，所以家长要控制好看动画片的时间。

比如，每天看原版动画片20-30分钟，分早晚看更好。通常适合幼儿的原版动画片，3-5分钟一集，20分钟能看好几集。

关于看视频的时间，美国儿科学会则建议，2岁以下的孩子不应该看电视（现在调整为1.5岁了）。2岁以上的孩子每天看屏幕的时间不应超过1~2小时。

所以，两岁以内的小宝宝，尽量不看视频和电视，两岁以上的宝宝每天看20分钟的动画片，一般不会有什么问题。

3、亲子阅读原版绘本和分级

亲子阅读这块儿，不管家长的发音如何，都建议尝试亲子阅读。毕竟中国绝大多数的家长，没有长期在国外生活的经历，发音很难说标准的。

亲子阅读不仅可以英语启蒙，还有助于亲子关系，而且后期也可以利用英语音频视频，让孩子听标准的发音来改善，所以，还是建议父母们，只要能蹦单词，就勇敢的读给孩子听吧。

如果实在对自己的语音不自信，也可以让孩子听故事的音频，比如一边听音频，一边看图来理解。或者，父母用点读笔来点读听声音，和孩子一页一页的看绘本。

现在英语启蒙的书籍，点读书很多，都录制了标准发音的音频，很专业。亲子阅读过的书籍，可以让孩子多听听英文故事书音频，或者让孩子用点读笔点读。

在幼儿时期的英语启蒙阶段，父母读绘本，不需要让孩子跟读，也不提倡阅读、认字，父母只需要在必要的时间，用手指着绘本上对应的图片，帮助孩子理解语言就行了。

启蒙阶段不需要学教材、背单词、背课文，亲子阅读绘本和分级就好。

在长期的亲子阅读中，在不断的重复中，孩子会自然的学会很多内容。

4、听英文儿歌和故事音频

我家孩子是在super simple song、洪恩巴迪等英语儿歌中长大的。2岁以前就学会唱好多首儿歌了，那些动物、身体、日常的动作等的词汇，就是从儿歌中学会的。

SSS儿歌

网络时代，英语儿歌，英文故事，动画片的音频都很容易找到，这些都可以放给孩子听。

比如，日常玩的时候，我会把儿歌、绘本音频当成背景音乐来播放，一般来说，一周循环播放几首儿歌，孩子很容易就学会唱了。

以上四种方式，可以很有效的进行听力输入，帮助孩子获得足够的听力词汇，为后期的学习，打下最好的基础。

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多宝童书，公号同名，专注英语启蒙，希望与大家多交流关于英语启蒙的方方面面。