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小学生是一群可爱的小生物，接触世界不久，心思单纯，想法简单，直言直语，到了小学，学习更多知识，眼界逐渐开阔，想的就会更多。

天马行空的想象力，总是令人感到意外，不得不夸赞一声“真是有才”，10后、05后小学生，出生在网络时代，受其影响，思维方式发生巨大变化，他们的理解能力、感知能力都在变强，家长也感到很意外，看看这位小学生对姓氏的解答，你就能知道了。

“姓程，哪个程？”小学生的回答出乎意料，网友看了笑出鹅叫声

小学生一般都很喜欢语文课，听老师讲课文，仿佛在听故事，习题一般都不难，不像数学，需要演算，稍不注意就写错了，回家还要挨家长一顿说。

语文课开发学生的想象力，课外拓展题，学生可以自由发挥，答案只要不是太离谱，老师都能给分。

百家姓是我们中华传统文化中的瑰宝之一，小学生是民族的希望，自然是要好好学习的，这道题就是让学生举例子，范例中写到：你姓什么？我姓张。什么张？工长张。学生只需要仿照格式写就行。

这位小学生写的是“程”姓，问“什么程”，他的回答出乎意料，写的是“千口王八程”，家长看后哭笑不得。

小学生想的很简单，范例中的张姓，拆开来解释，但是，小学生估计没看右边的例子，可以组词说明，直接就把“程”字拆的稀碎，听着感觉好像在骂人。

网友看了笑出鹅叫声，评论区特别热闹，有人说：“姓程的，和不姓程的都沉默了”、“姓程的都想说谢谢你，你这个老六”……还有人调侃姓氏，列举了一大堆，比如“我姓黄，红绿灯的黄”、“我姓严，班主任的严”。

小学生写的语文作业，答案一个比一个逗人，同样是给出范例，学生仿照句式写就行，柳芽绿绿，他对燕子说……，小学生写“我是羊，吃了你”，老师给了零分。

照猫画虎，还能写错，这个“雨”字写的就是越来越大，如果不是语文作业，或许老师能夸一句挺有美术天赋，小学生们真是太可爱了。

小学生对汉字理解，需要进一步提高

小学生写的作业答案，离谱又好笑，很多家长却是发愁，认为孩子不好好学习，太贪玩了，心思都没用在学习上，实际不然，小学生写错题是很正常的，有句话说的好：“人非圣贤孰能无过”。

犯错同样是学习的机会，纠正过后，学生对此印象深刻，所以，当出现问题，家长别急着责怪学生，进一步提高对汉字的理解，小学生的语文成绩就能提高了，那么，家长要怎么做能帮小学生提高呢？

养成好的阅读习惯，长期坚持下去，睡前读一个小故事，每天读一篇，时间长了，小学生认识的字就会更多，日积月累，会有不小的进步。

生活中处处是学问，家长可以在生活中引导学生识字，比如说芦笋，可以问小学生知不知道怎么写，然后再将字拆开来解释，小学生也会记住，或者到公园、马路边等地方，看见汉字都可以讲给学生听。

休息的时候，多和学生玩一些汉字相关的游戏，可以增加词汇量，玩的过程中，穿插一些成语、典故，寓教于乐，学生也不会有抗拒的想法，玩的开心，还学到了不少知识，家长不要刻意的让学生学，不然，学生将此当成任务，学习效果会很不理想。

写在最后

看到小学生写错的答案，又气又想笑，家长学到了如何提高学生理解能力，还要培养小学生有一个端正的学习态度，认真对待学习。

大语文时代来了，仅学简单的字、词是不够的，家长还要帮学生增加课外知识，天文、地理、历史等，基本常识要知道，不能一问三不知，更不要将学生培养得不食人间烟火，那样不利于学生成长。

语文是主科，虽然是我们的母语，仍旧不能大意，学生要多花时间、精力学习，不能马马虎虎，大概明白，学习忌讳模棱两可，小学阶段务必要夯实基础，到了初高中才能应付自如，并且，学习效率提高了，也就有时间学习其他学科。

总而言之，家长要重视学生的语文成绩，纠正错误要趁早，但也要注意方式方法，不要一味的打骂，开发学生大脑，积极主动思考才行。

（图片来源于网络）#家长百问百答#