欢迎大家来到IT世界,在知识的湖畔探索吧!
作为一个电脑、手机全部使用五笔输入法的【五笔控】来发表一点个人看法,五笔是以汉字拆字为基础的输入法,仍有其存在的价值,而且在可预见的未来,必将继续引领输入法领域。
2000年,刚上初一,看着整洁的电脑室,脚上套着塑料袋,队列排好,一一步入电脑室,那时怎么会想到,七年后的自己,也会成为电脑打字高手。
家里条件不是太好,每次上学都要问完父亲,然后再向母亲要几次钱,才有可能把学费拿到手,这次也不例外,因为老师通知,有想学习电脑的,自愿参加,学费三十元。
因为这件事,和家里人闹的非常厉害。自己哭着跑到二楼,威胁父母,如果不给学费,就从楼上跳下去,至今想起来,都想象不到为什么那个时候自己就那么倔,如今已为人父,想到父母的不易,真的内心充满愧疚与自责。最后不得已,把班主任请到家里,争取到了学费,第二天如愿上电脑课。
在那个年代,对于电脑的认识还没有现在这样普及。对于知识,就更别提了,纯粹就是为了好玩和面子或者叫虚荣心,因为别人都报名,都上课。我只记得那时候老师每天让背字根,学习五笔打字,前后一共上了一学期的电脑课,之后再也没上过。一直到初中和高中毕业,除了偶尔去一次网吧,再也没触碰过电脑。
再次接触电脑,是上大一,学习的是会计电算化,除了枯燥的专业知识,我们还有专门的电脑课,没错,就是在电脑上操作记账,学习建账,制证,复核,结账,然后结转报表,最后生成报表。在课堂上,也没少和同学私下玩游戏,不过,在老师有意无意的情况下,还是学习了一些知识的,那就是表格基础知识和建账技能,这些在以后的工作中都发挥了不小的作用。
五笔是一个特殊情况下学习的,那时候对于电脑还有一股子新鲜劲,刚自己一个人从农村跑到城市,处处新奇,也和同学学会了上网,隔三差五的都会去网吧,其他人都是玩游戏,我到现在为止,也不太喜欢玩游戏,我就喜欢在网上聊聊天,看看电视剧什么的。
那几年,最流行的聊天软件就是腾讯的 QQ,别人都是上初中高中就已经开始了,我是2007年上大一时,才真正拥有第一个 QQ 号,除了加的几个同学和朋友外,就是在网上找各种本地人或者陌生人聊天,由于自己之前没怎么接触过电脑,连键盘都陌生的要命,每次打字都是坑坑吃吃一分钟还打不了十个字。但是隔壁一个女生,一分钟能打四五行,起码要有四五十个字,自己是真的很受打击。
回到宿舍,和舍友提到这件事,没想到,他竟然用的就是五笔,然后借用他的教材看了一下,并且还到图书馆专门借了一本书,每天都背字根,专门把字根表,自己用笔在纸上划下来。就连上课时,也不专心听讲,就是在背字根。终于,在学习第三天的时候,字根已经背的滚瓜烂熟,就想着去电脑上大展身手,试试自己到底能打几个字。
没想到的是,第一次就遇到了问题,因为一个“你”字,自己花了半个小时也不打出来,因为我把“你”拆成一个W 键的单人“亻”、一个P 键的宝盖头“冖”和一个 I 键的“小”,结果怎么都不行,在网上搜了一下才学会,原来应该是一个W 键的单人“亻”、一个 Q 键的“⺈”和一个 I 键的“小”。
之后又花了三天时间,不断地记忆字根图,同时,又对五笔的拆字进行了系统地学习。
对“顺序书写、取大优先、兼顾直观、能散不连,能连不交”有了更深的认识,同时,不断找一些特殊的字进行加强练习,最后终于也能和那个女生一样,实现一分钟打字几行了。
为此,还专门在 QQ 空间发表五笔教程,从拆字原则到键名字,从一级简码到成字字根,从词语打字再到成语打字,都有了很大的提高。这项技能,也为我在以后的工作中能不断提升并取得突破奠定了坚实的基础。
上学期间,每天上 QQ 和好友聊天,自不必说,单说毕业后,参加实习,然后到工作中,这项技能给我带来了无法言喻的好处。
2010年,进入会计师事务所实习,由于打字较快,很快得到老师赏识,担任打字员。财务报表附注,每一份都是几千字,虽然有固定的模板,但是还有大量的公司简介,科目余额等需要编辑,在这个过程中,积累了很多的实战经验。之后在工作中,这也为自己加分不少。
总结:
第一,要对所学知识进行全局掌握,不能只背诵字根,而对规则不加学习;
第二,学习之后要勤加练习,方能熟能生巧,加强记忆;
第三,学习要有目标和动力,目标决定了能走多远,能成为怎样的人。
目前已经整整使用五笔15年了,五笔除作为一个输入法外,不仅输入效率非常高,而且可以锻炼我们拆字写字的能力。同时,还可以提高我们对于一门知识的梳理能力。
本文由“寡言少语006”原创,欢迎关注,让我们一起成为更好的自己!
免责声明:本站所有文章内容,图片,视频等均是来源于用户投稿和互联网及文摘转载整编而成,不代表本站观点,不承担相关法律责任。其著作权各归其原作者或其出版社所有。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,侵犯到您的权益,请在线联系站长,一经查实,本站将立刻删除。 本文来自网络,若有侵权,请联系删除,如若转载,请注明出处:https://itzsg.com/33595.html