1+X养老服务智能虚拟仿真实训系统[亲测有效]

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　　该系统采用情境化实践学习结构和启发式、体验式教学改革，达到辅助教学、实训、模拟仿真相结合的综合教学方式。学生可以在虚拟仿真的环境下，模拟真实的照护场景，了解真实的岗位，感受真实的照护情境，感知照护的要点，增强照护的思想与经验，进行情境模拟照护，全面提升照护者的技能和素养。

　　一、软件功能

　　1、系统利用3Dmax或Maya三维建模软件构建三维虚拟环境所需的三维模型，后期使用Unity引擎进行烘焙、渲染处理，实现照护情境要素的3D效果呈现及操作互动，保证系统及数据的正常运转。

　　2、系统支持电脑Web端，支持50个学生同时使用。

　　3、采用面向对象设计，操作者通过对话框、菜单等简便的操作，能够对软件进行应用。画面运行流畅，无停滞感，系统响应及时;界面设计合理、美观，人机交互性好，便于操作。

　　4、3D场景的音效：在3D场景中有对话内容的语音讲解。

　　5、采用次时代游戏的制作技术和养老技能相结合，将游戏娱乐和愉悦学习相结合，增强学习的乐趣，提高学习的效率。

　　6、★完全依照“1+X老年照护职业技能等级证书”内容开发，匹配学校的教学照护设备、教学结构、教学素材进行授课、实训，便于教师进行课程管理和培训。

　　7、模块包含操作前的理论学习、虚拟仿真教学安排、教学过程的智能指导、照护技能操作结果的智能记录、操作成绩统计查询等功能。

　　8、★利用信息化手段虚拟仿真全照护过程，使照护情节与现实贴近。系统至少包含符合1+x实训技能场景案例中根据实际需求选定。1)长者入住操作流程、2)协助卧床老年人进食、3)协助卧床老年人漱口、3)为老粘人物理降温4)为卧床老年人洗头、5)为卧床老年人测量体温、6)为老年人更换纸尿裤、7)协助老年人更换鞋袜、8)跌倒、9)老年人走失、10)老年人管路意外滑脱、11)养老机构火灾、12)养老机构停电13)养老机构火灾多人VR、14)老年人走失多人VR、15)老年人入住流程多人VR、16)养老服务机构入院流程、17)养老服务机构的申报、18)老年人认知评估、19)老年人综合能力评估、20)床上擦浴、21)协助老年人更换衣服、22)鼻饲进食、23)协助如厕、24)协助使用便盆、25)帮助老年人由仰卧位转换为侧卧位、26)帮助老年人由仰卧位转换为床边坐起、27)帮助老年人由仰卧位转换为坐位、28)老年人从椅子到轮椅转移、29)心肺复苏、30)送老年人就医、31)协助老年人吸氧、32)烫伤处理、33)噎食处理、34)居家安全、35)样板间VR、36)老年人VR心理治疗室、37)辅导室、38)音乐放松室、39)沙盘室、40)包括接待室、41)宣泄室、42)书画阅览室、43)公共活动区、44)入住生活区、45)餐厅

　　9、★进入模块后可根据实训需求进行教学模式考核模式的设置。不同模式进入后的步骤明细和成绩明细不相同。

　　10、通过此实训系统帮助学生学习照护技能基本操作并熟练掌握操作技能的高自由度软件。

　　11、★实训部分需包括教学功能、考核功能、步骤详情、操作提示、操作轨迹、记录单;通过案例任务流程进行模拟，实时进行过程性数据教学统计。

　　12、实训模拟模块采用虚拟仿真技术制作，完全模拟案例操作场景，操作者在三维场景中可以通过交互的方式进行漫游、任意角度学习相关操作;

　　13、系统需包含照护员和老人生动形象的三维人物动画：

　　二、系统管理功能

　　1、系统采用B/S架构，支持网页端操作;

　　2、统一身份认证：针对校内在籍学生，学号和密码(管理员在后台导入学号，学生在前台登录使用);

　　3、系统使用不同身份进行登陆，包含学生端与管理端;

　　4、学生端功能包含我的课程、个人中心;

　　5、个人中心包含账号安全风险检测、学校信息查询、绑定手机号、修改密码、更换头像、登录记录查询、账号注销等功能。

　　6、★我的课程支持查询教师发布的所有课程，点击课程开始学习，课程包含教学资源、仿真实验、H5小游戏、MG动画、三维动画、实操视频、PPT等资源。进入课程后可以查看课程发布教师、学习人数和课程简介情况;

　　1)课程-教学资源：学生按照章节进行资源学习，可实时查看学习次数、耗时;

　　2)课程-仿真实验：系统可以记录学生在仿真实验练习期间的学习记录，可实时查看学习次数、耗时;

　　7、管理端包含院系管理和教师管理;

　　8、院级管理包含组织架构管理、用户管理、课程管理、统计分析;

　　1)组织架构管理包含专业管理和班级管理，可以对本院专业和班级进行增删改查;

　　2)用户管理包含教师管理和学生管理，可以对本院教师和学生账号进行增删改查，支持对学生进行批量导入;

　　3)课程管理支持查看本院教师创建的课程列表，可以对课程进行审核，可以查看课程中仿真实验的操作记录;

　　4)统计分析可查看本院内登录总人数和总次数，可以查看用户访问记录，包含用户姓名、登录账号、角色、组织架构、登录次数、最后一次登录时间;

　　9、★教师管理包含课程管理、统计分析。

　　1)课程管理中教师可以组建课程，课程包含教学资源、仿真实验和考核试卷。

　　(1)在教学资源中教师可以根据课程体系，创建课程章节，引用仿真实验中的资源到对应的章节中;

　　(2)教师可以安排课程成员，可以选择所在学院内的所有学生作为课程成员，已选择学生，可通过学生端进行学习;

　　2)统计分析包含班级数据统计(对比)、学生数据统计、学生实验练习进度和学生资源学习进度;

　　(1)班级数据统计中根据课程安排成员所在的班级，勾选一个或多个班级进行数据统计，以达到不同班级间的学习情况对比;可以统计教学资源学习情况，包含班级内总学习次数和学习时长，数据以柱状图和表格呈现;可以统计仿真实验练习情况，包含班级内总练习次数、练习时长、实验平均完成进度，数据以柱状图和表格呈现;

　　(2)学生数据统计中可以选择课程、班级和检索学生姓名，查看学生的学习情况。包含姓名、学院、专业、班级、实验练习次数、实验练习进度、实验练习时长、资源学习次数、资源学习进度、资源学习时长，统计数据支持导出Excel文件;

　　(3)学生实验练习进度中可以选择课程和班级，对实验练习情况和学生练习情况进行数据统计。实验练习进度中包含每个实验的平均练习进度，数据以饼图和表格呈现;学生练习情况包含姓名、登录账号和每个模块的练习进度、练习次数，统计数据支持导出Excel文件;

　　(4)学生资源学习进度中可以选择课程和班级，对课程资源中章节学习率和学生学习次数排名进行数据统计，可以对班内参加学习的人数和累计学习次数进行统计。课程资源学习率包含每个章节对应的平均学习率，数据以饼图和表格呈现;学生学习次数排名可以统计前10名学生数据，数据以柱状图呈现。

　　三、构建网络、技术、教学为一体的智能信息体系，建设具有全面、智能、高效的教学环境。此次项目建设的产品需统一平台登录，消除信息孤岛，减少教学的重复工作量。