新思维英语康鹏飞:五四三二一语法体系

新思维英语康鹏飞:五四三二一语法体系五四三二一语法体系 是中国著名英语教育专家康鹏飞先生在其创立的新思维英语语法中提出的语法知识体系

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“五四三二一语法体系”是中国著名英语教育专家康鹏飞先生在其创立的新思维英语语法中提出的语法知识体系。“五四三二一语法体系”不仅将中学英语语法中的核心章节和重点知识全部囊括其中,更重要的是其将传统繁冗复杂、极度零散的语法知识归纳成体系鲜明、结构紧凑、相互关联、易于掌握的语法系统,使得学生在学习语法时达到纲举目张的效果,从而降低了学生掌握语法的难度,大幅提高了学生学习语法的效率。

本文只对“五四三二一语法体系”的大致含义做简单介绍,不对具体内容做详细阐述,详细讲解请参考康鹏飞老师编撰出版的语法力作《新思维英语语法》。

新思维英语康鹏飞:五四三二一语法体系

(新思维英语学习法创始人康鹏飞)

第一部分:“五”—五大基本句型

英语虽然貌似纷繁复杂、千变万化,但究其根本所有的英文句子基本都源于几种固定的句子结构,我们称之为基本句型。英文中的基本句型主要有以下五种:

基本句型1:主语+谓语(S+V);

基本句型2:主语+谓语+宾语(S+V+O);

基本句型3:主语+连系动词+表语(S+V+P);

基本句型4:主语+谓语+间宾+直宾(S+V+IO+DO);

基本句型5:主语+谓语+宾语+宾补(S+V+DO+OC);

第二部分:“四”—四大基本变化

上文中所罗列的英语五大基本句式都是简单的陈述句,但仅仅依靠陈述句式仍难以满足人们日常各种情绪和想法的表达需要。所以,在英语中句式会根据表达需求进行适当变化。英文句子中最常见的基本变化主要有以下四种:

基本变化1:变否定;

基本变化2:变疑问;

基本变化3:变时态;

基本变化4:变语态;

第三部分:“三”—三大基本元素

英文的基本句型和基本变化只能用于表达非常简单的意思,为了使句子传达更加丰富的信息,我们通常在五大基本句型和四大基本变化的基础上对句子进行拓展升级。拓展升级常用的元素主要有三种,分别如下:

基本元素1:名词;(用介词连接)

基本元素2:从句;(用连词连接)

基本元素3:非谓语;(不需要连接词)

第四部分:“二”—两大基本手段

那用于句子拓展升级的元素如何嵌入句子中去呢?嵌入方式主要有两种,一种叫做添加,一种叫做替换。添加的元素往往是做修饰性成分,比如定语或状语等。替换的元素往往是替换原句中的结构性成分,比如主语或宾语等。在此我们只做定性介绍,不做具体讲解。总而言之,英文句子拓展升级的两种手段:

基本手段1:添加;

基本手段2:替换;

第五部分:“一”—一大基本省略

英文表达有一个特点,能简约的不复杂,能省略的不完整。相信任何语言都会存在这个特点,这也是语言发展的必然方向。在英语中,当从句主语与主句主语相同,或者从句的主语无关紧要不需说明抑或是众所周知而不需说明时,为了使得句子表达更加精炼,往往会省略掉其主语,将完整的句子变为非谓语动词的形式,这就是“五四三二一语法体系”中的“一大省略”。从句进行省略变为非谓语动词主要有以下几种情况:

省略1:定语从句省略(非谓语动词做定语)

省略2:状语从句省略(非谓语动词做状语)

省略3:主语从句省略(非谓语动词做主语)

省略4:宾语从句省略(非谓语动词做宾语)

省略5:表语从句省略(非谓语动词做表语)

在英语语法中,非谓语动词这一章无疑把英语追求简约的特点阐述的淋漓尽致。也正因为这个特点在英语中的普遍性,所以造就了非谓语动词用法的广泛性,这也使得非谓语动词成为了高中最重要的语法章节。

总论

语法学习是困扰中国学生已久的历史性顽疾。传统的语法教学手段和方法使得学生对语法学习或望而却步或沉沦苦海,或久攻不下或学过又忘。英语作为一门构句规整、逻辑清晰的程序性语言,语法对其学习的重要性自然不言而喻。那么如何才能又快又好的掌握语法呢?“五四三二一语法体系”作为英语语法教学史上最简约清晰的语法体系,可以说是帮助学生在短时间内掌握核心英语语法的最佳工具。

新思维英语语法中的“一二三构句法”与“五四三二一语法体系”相辅相成,形成紧密关联的统一整体。其中“一二三构句法”着眼于单个句子,阐述了英语构句的具体法则。“五四三二一语法体系”则着眼于句子群体,讲解了英语语言分布的整体规律。一个是个体,一个是群体,一个是单论,一个是统筹,一个聚焦于微观,一个着眼于全局,共同简明扼要地阐述了英语语言的核心规律。

新思维英语康鹏飞:五四三二一语法体系

(康鹏飞在演讲中)

任何一门技术或学问,弄得很深奥是因为没有看穿实质,搞得很复杂是因为没有抓住关键。很多貌似的博大精深其实就是没有认清实质、没有抓住关键,反而陶醉在自我制造的纷繁复杂中不能自拔。中国的传统语法教学是将简单问题复杂化的典型代表。当然这并不是指语法教学的内容错误,而是指其和学生的实际需求并不相符。中国的传统语法教学几乎是将学生培养成了语法专家、语法学者,但学生的需求只是如何借助语法更快地掌握英语。正因这个方向性的错误,原本作为工具辅助我们学习英语的语法如今反倒成了学生的一大负担。

新思维英语康鹏飞:五四三二一语法体系

(康鹏飞在演讲中)

中华古典哲学讲究大道至简,同样在语法学习中,我们也必须要跳出教条主义的条条框框,抓住要害和根本,去粗取精,挥动奥卡姆剃刀,剔除传统语法中那些可有可无的、非本质的零散规则,精炼融合成少而精的经典规律,正所谓“为学日增,为道日减”。只有这样,我们才能真正借助语法快速把握英语语言规律,轻松成为英语高手。

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