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建队,重在育人。教育是在人的头脑里搞建设,必须奔着现实问题和活思想去,唯有往深里想、深里做,接地气、点住穴,说实话、讲实理,才能触动心灵、引发共鸣,取得实效。
“现在的教育课说的都是身边人,实在事,不仅有小常识,也有大道理,课件中引用的音视频是我经常关注的,每周我都很期待。”
“每次准备讨论演讲的内容时,我都会查阅很多资料,我觉得一方面拓宽了我的知识面,另一方面也锻炼了我的口才,点赞!”
到底是什么让战士们有如此的评价和收获,他们又是如何提升教育实效的?
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当前,官兵普遍为“网生代”,具有接受新鲜词汇快、运用社交软件多、兴趣复杂多元等特点,政工干部应积极转变观念,牢牢占领网络阵地。
在充分认识教育对象、深刻理解教育对象的基础上,发自内心地关注教育对象,想官兵之所想、急官兵之所急,把他们放在平等的位置上,才能触动心灵,达到教育的效果。
“我相信大家最近都刷到过这样一条视频……”,在武警兵团总队执勤第四支队某中队的政治教育课上,智能黑板的屏幕上投放着近期的热点视频。
组织教育前,中队指导员都会收集近期官兵谈论较多的社会热点话题,依据支队统一下发的教育提纲,结合中队近期的工作情况,编写教案。
而后在网络上搜索相关视频,丰富课程形式,编排教学内容。教学过程中,杜绝“你讲我听”的单一方法,采取分享经历、讨论辨析的形式,充分调动官兵参与教学的积极性。
“只有做好前期的调查研究,摸清官兵的思想脉搏,精心设计和研究学习讨论的内容,才能充分调动官兵参与教育的自觉性,提高教育的吸引力。”指导员说道。
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针对年轻官兵凡事喜欢问个“为什么”,倾向“不要标准答案,我要自己判断”的特点,该中队采取案例式、讨论式、互动式教育,回答好 “为什么”。
同时,注意发挥官兵主观能动性,广泛开展群众性自我教育,问题大家提、答案大家找,在思想互动中拉直问号、启发觉悟,从而收到“桃李不言,下自成蹊”的效果。
“今天的教育课,中队针对‘合理消费’这个话题展开,几名战友的演讲和讨论给了我很多思考,也让我真的认识到自己存在的不合理消费观念。”士官小杨说道。
话不说不清
理不辩不明
教育就是要把道理讲清、讲透、讲明白。通过辩论、讨论,人人参与教育、人人开展教育,有些问题,讲着讲着也就通了,说着说着也就明了,唯有努力营造“人人是教员、处处是课堂、时时受熏陶”的生动局面,教育才更能深入人心,确保实效。
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其身正,不令而行
其身不正,虽令不从
身教是最有效的教育方式。该中队干部骨干工作上以身作则,用教育别人的道理先教育好自己,要求别人做到的自己先做到,敢于喊响“看我的!跟我上!”
在生活中,主动关心、爱护战士,尽最大努力解决官兵面临的实际困难和思想困惑,用自己的模范言行,为官兵树立榜样。
无论何种方式方法,都只是教育的一个小方面,只有真心,才能打动人心。
作 者|赵建超、樊智尧
摄 影|金 凯、徐教民
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